菲萱的天空

   本学期为了帮助孩子养成良好的习惯，班主任实施了一个方法：凡是孩子做到学习任务按时、认真完成，改错及时；遵守课堂及校内校外纪律；值日任务按时认真清扫；团结友爱同学等，每两个周就有选择座位的权力。反之，做不到的同学，他（她）的座位只能无条件地让优秀的同学去选择。作为一个学生，这此要求是基本的学习习惯与道德规则，董老师用这个办法可以让个别孩子有紧迫感和危机感，进而规范他们的行为。点赞！

    对于学习，班级采用擂台赛的方式，两个实力相当的孩子，通过比作业和小测等，每两个周进行总结，优胜者获得一张心愿卡。这个心愿可以是免一次作业，也可以让父母满足自己20元以下的愿望，还可以让父母陪睡一晚，或可以申请和老师或校领导拍照等，只要孩子的要求合情合理，我们就支持。

    采用这种评价方式，感觉能激发孩子潜力及动力，赞！希望孩子们积极坚持！菲妈感叹了一分钟后，就将此事给忘记了。直到上次组织看月全食时，跟家长们聊天说到此事，榆妈说菲与晋豪是竞争对手，榆妈还转告了榆的话：“菲真厉害，竟敢挑战晋豪。。。第一轮比赛菲输晋豪一票。。。”菲妈自责，近期光练厨艺、锻炼身体，对孩子班级上的新闻关注少了。

   晋豪同学，菲妈知道，是班上的学习班长，老师、同学们心目中的学习“一把手”，晋豪妈是高中班主任兼语文老师。菲妈对菲的学习要求是差不多就行，咱不当第一第二，不是对菲没有信心，只因菲妈凡事本着随其自然的心态。当知道第一轮菲输了一票时，菲妈更多的是想怎样调节她那受拙的心，激起斗志。

   回家的路上聊到“为什么对手选晋豪时？”答：“我上了一趟卫生间，回来时好多同学都选完了，我选了**，老师不同意，让选实力相当的对手，后来晋豪选了我，我又没人选就这样了。”哦，原来如此。菲妈与菲共情一番后（聊天原话记不清了），只记得当时告诉她：无论输赢咱努力了就行，失败是成功之母，失误是成长之父，笑谈了'我们是打不死的小强'的不挠精神，努力缴发你的潜力小宇宙吧！

    之后，娘俩有意无意的总结一下当天收获，菲的“战斗”激情很高，之前作业一直是利用课堂时间积极但有些草草的完成，有些任务还会在老师没布置前做完，现在告诉菲妈“我现在不敢提前或在课堂做习题了，避免出错。”呵呵，端正了学习态度，“战斗力”就强，一路领先，上周五以领先二票的成绩赢得第二轮。奖励！

    昨晚告诉菲妈，“我今天跟董老师提出要换竞争对手，董老师说'女一号与男一号对决正合适。'菲妈知道老师有激励的成份在，但还是略喜老师的肯定，哈哈美美后说：老师都相信你、肯定你，你一定行！

          -------------------自我充电-------------------------

周六参加了某小学家长课堂：家庭里的语言沟通艺术

1、从先解剖“赢”字开始，讲述语言沟通的重要性。

             亡：危机意识；

             口：沟通能力；

 月：付出时间； 贝：价值取向；凡：平常心态

2、通过两个小故事：兔子家庭（丈夫看妻子闷闷不乐不询问原因，夫妻互不理睬，互相抱怨）和狐狸家庭（丈夫看妻子闷闷不乐询问了原因，帮助了妻子，收获了幸福），引出家庭沟通存在的问题：

  夫妻间、亲子间、父母间喜怒哀乐事多聊、多倾听，带着尊重、欣赏、感激、有价值的语言进行沟通，及时正确的表达出“爱”、关心等内心感受。

    怎样正确表达“爱”呢？如下图（坐在后排，用手机拍的，效果不好）：

反之，就成了隐弊的暴力：

正向表达：客观描述事情，表达感受，坦言需要，提出请求

负向表达：指责、否定、命令、质问、随意评价、拒不回应、妄下结论等，案例如下图：

    沟通是一辈子的问题，（夫妻、亲子、父母、上下级等）关系大于一切，刚刚整理日志时，还反省到昨晚菲妈对喝酒过高的菲爸表达了不正确的“爱”，本是担心喝酒伤身，因没有正确表达，关心变成了伤害，唉！自我剖析，努力学习，从“评价者”转变成“陈述者(帮助者）”，调整好自己、求诸于已，夫妻、亲子关系会更好！